Psicologia 04: Excitació-Reacció. Sensacions. Percepcions

Les Bases neuro-fisiològiques de l'excitació-reacció 

Les relacions entre l'organisme i el medi depenen de dues funcions: receptora i efectora. Al nivell més baix de filogènesi, aquests dues funcions poden pertànyer a una única cèl·lula, que té les dues: irritabilitat (funció receptora) i contractibilitat (funció efectora).

En els organismes superiors, hi ha tres sistemes especialitzats diferents: a) els òrgans receptors; b) òrgans efectors; c) els òrgans de transmissió entre receptors i efectors. 

Els òrgans receptors s'activen per estímuls, que són esdeveniments exteriors o interiors al cos, produint una excitació, caracteritzada per una modificació local reversible del receptor.

Els òrgans efectors estan a l'origen de les reaccions consistents sempre en l'anàlisi final sobre l'alliberament de substàncies químiques, que poden, en determinats casos, ser la causa de la contracció muscular.

Els òrgans de transmissió poden ser la via humoral. Si en alguns mamífers, irradiam la glàndula pituïtària amb raigs X (excitació), provocam un canvi en les glàndules sexuals (reacció) a través de la secreció hipofisària (transmissió humoral). Aquesta transmissió humoral no dóna lloc a sensació. Aquesta només existeix en cas de transmissió per via nerviosa. En els animals superiors hi ha un centre integrador (en els humans el cervell), de manera que podem distingir la transmissió aferent o centrípeta d'excitació (del receptor al centre), i la transmissió eferent o centrífuga (del centre a l'efector). Aquest camí és compost per diverses cèl·lules nervioses articulades entre si per sinapsis, cèl·lules de relleu entra a la cèl·lula receptora i la cèl·lula efectora.

Les Sensacions

Parlem de sensació quan l'excitació "es transmet per fibres nervioses, en forma de missatge, als centres que regeixen la conducta global de l'ésser viu i gravant les experiències naturals per a garantir l'adaptació d'aquesta conducció, no només actual sinó també posterior" (Pieron). Els circuits excitació-reacció donen lloc a una sensació passant pel cortex.

Els estímuls que produeixen l'excitació es refereixen a tots les formes  d'energia. Tanmateix, algunes formes d'energia no produeixen l'excitació dels receptors (Raigs X, ecografia, etc.). Els receptors són especialitzats d'una manera relativa, per al tipus d'energia que les pot excitar, d'una manera absoluta per la sensació produida per la seva excitació. 

Per a una neurona determinada, l'excitació només actua per sobre d'un determinat llindar d'intensitat, però aleshores la variació potencial desencadenada és independent en la seva amplitud de la intensitat de l'excitació. Ella està relacionada només amb les propietats de la neurona. Es la llei del tot o res vàlida tant per a les neurones receptores que per a les neurones relé. Cada excitació ve seguida d'una fase refractària d'un mil·lisegon, durant la qual la cèl·lula és completament inexcitable. Les diferències de sensació depenen de les fibres nervioses implicades, el seu nombre i la freqüència dels impulsos transmesos (a causa del període refractari, aquests estan espaiats al menys un mil·li segon per una fibra específica).

1
Què perceps?

La Percepció

Introducció. El coneixement de la realitat externa 

Ens trobem davant de dues realitats exteriors diferents:

- La realitat exterior a nosaltres de la que som conscients sense percebre-la immediatament. Sabem, per exemple, que existeix la illa de Sumatra; però no la percebem directament.

- La realitat exterior que captem immediatament. Per exemple, el text que estem llegint.

Tractarem aquí del procés que ens permet conèixer la realitat i de les percepcions obtingudes en captar aquesta realitat en les que es forja la nostra vida psíquica, per veure lo complex que és el mecanisme pel qual percebem el món que ens envolta.

Els primers psicòlegs, dins una orientació filosòfica, es van preocupar per extreure els elements inicials del nostre coneixement del món exterior. Per ells, per una banda existim nosaltres, el jo, i per altra banda la realitat exterior, el món.

Gràcies a les sensacions connectam amb el món. L'organització en nosaltres de diverses sensacions donaria lloc a la percepció. La percepció

suposa la interpretació dels estímuls rebuts.

Avui dia, i més després dels estudis realitzats pels anomenats Psicòlegs de la Forma, es considera menys imponant analitzar, atomísticament, els elements del nostre coneixement de la realitat, per insistir en les formes o totalitats que captam de manera unitària. Es parla més de percepció i menys sensació.

Per la percepció nosaltres entrem en contacte amb el món exterior. La percepció és un acte de naturalesa cognitiva, eminentment complex, en el que intervé tota la persona íntegrament.

Percebem no només objectes físics (llibres, taules, cotxes) sinó persones (la meva mare, la meva xicota Teresa, el meu amic Joan, etc.) i fins i tot realitats socials (el meu club de futbol, ​​el govern espanyol, França).

Per la percepció la realitat queda en nosaltres estructurada i rep un significat concret.

Vegem els diferents tipus de percepció, quins són els seus components i els factors pels quals es regeixen.

Tipus de percepció

Perquè tinguem percepció necessitem un objecte exterior per captar. En cas contrari es parla d'al·lucinació. L'al·lucinació és la percepció sense objecte.

Segons siguin els objectes percebuts, parlarem de tres tipus de percepció:

- Percepció real o percepció dobjecte físic. Ex. percepció d'un bitllet o d'un bolígraf

- Percepció personal o percepció d'una persona. Ex. percepció de ]uan. L'objecte percebut és, al seu torn, perceptor (em percep: a mi)

- Percepció social o percepció de grups i realitats socials. Ex. percepció dels americans, percepció de l'Església catòlica.

Els manuals antics de psicologia només parlen de la percepció real, percepció d'objecte físic. 

Components de la percepció:

A l'acte que anomenem percepció intervenen tres components o elements estretament associats: el procés sensorial, el procés simbòlic i el procés afectiu.

Aquests elements no es donen per separat, sinó que constitueixen una única realitat: la percepció.

El procés sensorial:

"Res arriba al nostre coneixement si abans no arriba als nostres sentits". Aquest aforisme clàssic ens recorda el valor de les sensacions per aconseguir la percepció. El primer contacte amb el món circumdant ho tenim a partir de les sensacions.

La sensació constitueix la fase inicial a la recepció de la informació.

En parlar de sensacions hem de tenir cura amb el contingut que les hi donam. A la exprssió "quina sensació tan plaent'', bé que parlam de sensació, ens referim a la percepció de plaer, a l'acte complex de contacte total de nosaltres amb la realitat.

Les sensacions són pures abstraccions quan se les individualitza. Les sensacions com a elements aïllats i independents no existeixen. Només existeixen integrades dins de processos cognitius més complexos, com és la percepció.

D'altra banda, no cal parlar de fet sensorial sinó de procés sensorial, doncs no rebem el estímul sensorial de manera aïllada, sinó de forma complexa. Així a l'experiència visual rebem simultàniament diferents estimulacions sensorials: colors, formes, moviments, etc.

Encara nás, de vegades correm el perill de considerar que la estimulació sensorial la rebem passivament, com si els estímuls vinguessin a nosaltres. Avui se sap que l'home no només

rep, sinó que també cerca estimulació. És, doncs un procés actiu.

El procés simbòlic

La percepció implica una estructuració de la realitat, interpreta i organitza la informació rebuda sensorialment.

Els objectes que l'envolten només cobren significat per a vostè quan els percep. El fet de percebre implica un procés de simbolització, cada camp estructurat així s'associa a un concepte.

Així, quan veiem un gos, els nostres processos receptors ens permeten distingir un objecte amb determinades característiques d'estructura, color, mida, etc., que ressalta del camp perceptiu que l'envolta. Però simultàniament percebem que és un “gos”. El concepte de gos ho associa a propietats que sobrepassen la informació que ens proporcionen els estímuls sensorials (sensacions).

El procés afectiu

En les nostres relacions amb el món, no podem desentendre'ns de la nostra peculiar forma de ser, ni de la nostra experiència prèvia. La percepció és un acte de tota la nostra persona.

Així, la percepció d'un gat pot ser agradable o desagradable, segons hagin estat els nostres contactes anteriors amb els gats.

Més endavant parlarem dels elements afectius de la persona com a factor de percepció. De moment només cal afirmar que per la percepció entram en "diàleg" total amb la realitat.

Factors de la percepció

A l'acte perceptiu influeixen simultàniament:

- les característiques de l'estímul, i

- la constitució del receptor.

En la constitució del que percep haurem de tenir en compte tant l'experiència, els motius, les expectatives, etc., com les característiques del grup social en què es troba inserit.

Característiques de l'estímul

En estudiar la percepció, els psicòlegs han polaritzat els seus criteris fonamentalment al voltant de dues postures: nativista i empírica

Per als nativistes, la percepció deu el seu propi caràcter a les propietats estructurals i funcionals de l'organisme de qui percep. Així els òrgans sensorials (vista, oïda, olfacte, etc.) juntament amb les vies nervioses (per les quals l'estímul sensorial arriba al cervell), reflecteixen fidelment la realitat .

En canvi, per als empiristes l'aprenentatge és capital per a la percepció. Arribem a concretar que això és una poma perquè abans hem après els caràcters propis (forma, mida, color) de la poma.

Avui dia es considera que en tot procés perceptiu hi influeixen tant elements innats com apresos. Cal que una capacitat bàsica de l'organisme es desenvolupi i s'ajusti en funció de laprenentatge.

D'altra banda, fins ara resulta difícil precisar en quina mesura la percepció es deu al estímul o a les característiques del perceptor. Això sí, ningú nega la importància de tots dos.

Característiques del perceptor

Davant d'una situació perceptiva, cadascun de nosaltres estructura el camp perceptiu d'acord amb uns principis generals i la conformitat amb la seva experiència peculiar.

Principis generals

Hi ha principis a què ajustem l'estructuració del camp perceptiu; els qui més han estudiat aquests principis han estat els psicòlegs de la forma (que han constituït l'anomenada escola de Psicologia de la forma).

Als psicòlegs de la forma se'ls ha criticat, no obstant això, haver minusvalorat la importància de l'aprenentatge a la percepció, privilegiant

en canvi gairebé exclusivament les tendències autònomes de l'organisme.

El camp perceptiu el comparen a un camp de forces que tendeix espontàniament a prendre determinada estructura o forma.

Vegem alguns principis que porten a aquesta estructuració espontània:

I. Agrupació. Quan hi ha diversos estímuls simples tendim a percebre'ls agrupats en formes més complexes. Agrupem en els casos de: proximitat, semblança, continuïtat i simetria.

II Percepció de Figura-Fons

III Pregnància: Tendència a completar en la percepció allò que en la realitat roman inacabat.

IV Constància: Reconeixem la mateixa melodia encara que el músic canvii de to. 

V Moviment aparent: Per exemple, la pel·licules de cine. 

VI Les il·lusions: percepcions falses.

2
Què perceps?

3

Què perceps?

4
Què perceps?

5

Què perceps?

6
Què perceps?

7
Què perceps

La percepció duna altra persona

Quan l'objecte de la percepció és una persona, fonamentalment són vàlids els principis anteriorment estudiats. Però el fet que sigui una persona percebuda per una altra persona, introdueix particularitats importants.

A més, percebem l'altre no només com a objecte físic, sinó com a persona. I volem, per tant, penetrar en la seva interioritat (intencions, actituds, motivacions...) quan el percebem.

Examinem ràpidament les característiques especials de l'altre com a objecte percebut.

Característiques de l'altre

l. És algú que també percep.

2. És algú que posseeix motivacions i actituds concretes.

3. És algú amb característiques personals relativament estables.

4. És algú que atribueix al perceptor, a la seva vegada, motivacions, actituds i disposicions.

Tipus de percepció de persones:

Tot i que parlem de la percepció d'una altra persona, exterior a nosaltres, no estarà de més assenyalar quins són els tipus de percepció personal que podem distingir:

1 Autopercepció

2 Heteropercepció

3 Auto heteropercepció

4 Metapercepció

5 Autometapercepció

6 Heterometapercepció

7 Autoheterometapercepció. 

Limitacions a la percepció de l'altre:

l. La percepció d'una altra persona és un acte complex. Perquè la percepció sigui correcta, ajustada a la realitat, necessitam conèixer la situació de laltre i el seu comportament en aquesta situació.

2. A la percepció personal pretenem penetrar a la interioritat de l'altre. Ara bé, l'altre gairebé mai no es manifesta de manera directe. Hem, doncs, de basar la nostra percepció de laltre en signes indirectes.

Les actituds d'una persona, les seves motivacions, només les podem inferir de les seves opinions i del seu comportament.

3. Amb facilitat ens deixem influir -pels estereotips (judicis acceptats sense esperit crític sobre persones, esdeveniments o coses) i llavors generalitzem un conjunt de trets a partir d'indicis parcials.

4. En la percepció de l'altre, influeix l'actitud favorable o desfavorable que, a priori, tenim envers ell.

L'exactitud en la percepció de l'altre:

Quan percebem algú, el més important és obtenir una percepció el més exacta possible de la percepció real de l'altre.

El grau de competència per formular judicis exactes sobre una altra persona depèn tant de les característiques del perceptor, com de les característiques del percebut. Pel que fa a les característiques de l'altre, podem destacar les següents:

1. La nitidesa: amb què es manifesta, nitidesa que li permet sobresortir dins d'un context o situació particular.

2 La freqüència amb què repeteix els mateixos indicis

3 La informació rebuda durant el primer contacte tingut amb la persona. Aquesta informació condiciona la nostra percepció de laltre.

El que la nostra percepció, posant-nos en situació de perceptor, sigui més o menys exacta dependrà:

1 De l'experiència que tinguem en percebre altres persones.

2. De la motivació del perceptor per percebre altres.

3. De l'actt'tud receptiva del perceptor, actitud que us permet estar "a l'escolta" de l'altre i saber interpretar els indicis observats.

4. De les vivències conjuntes que hagin tingut perceptor i percebut.

La percepció social 

La noció de percepció social és força recent i els autors discrepen en la seva definició. Per a alguns, la percepció social. s'identifica amb la percepció de persones. Per altres la percepció social es refereix a l'influx del context social i cultural a la percepció tant real (d'objecte físic) com personal (de persones).

Per nosaltres la percepció social es refereix a la percepció que tenim dels grups, les institucions, la cultura, etc., és a dir, d'entitats humanes que sobrepassen la realitat d'una persona. Ex.: percepció del Futbol Club Barcelona, del Govern Espanyol, de l'Església, de l'ONU, de la meva família, etc. Aquesta percepció pot ser la resultant de moltes percepcions reals i personals. En tot cas el seu objecte no sempre està percebut de manera immediata i directa.

Els instruments favorits per estudiar aquest tipus de percepcions són l'anàlisi d'estereotips i l'anàlisi de les opinions dels perceptors.

J. Delay i P. Pichot: Abrégé de Psychologie. Ed. Masson. París. 

Silverio Barriga: Psicologia General. Ed. CEAC. Barcelona.

Què perceps?

1: Alguns perceben una dona jove; altres: una dona vella

2: Factor d'agrupació. Hi ha 32 punts, normalment es percep: Quatre grups de vuit punts cada un. 

3: Una linia obliqua. En realitat són dos segments de linia. 

4: La recta superior, més curta que la inferior. En realitat són idéntiques. 

5: Totes les rectes són paralel·les, tot i que no ho semblen. 

6: Pregnancia (completar les figures): cercle i triangle tot i no ser acabats. 

7: Figura-Fons. Si miram la figura blanca sobre fons negre veiem una copa. Si miram la figura negre sobre fons blanc veiem dues cares que se miren, 

Psicologia 03: Organisme. Herència i Medi

 

Què és un organisme?:

Ja en el segle XVII Descartes va distingir dues entitats distintes en l'home, el cos i l'ànima (dualisme cartesià), i -que la doctrina associacionista, reprenent el model de la química, pretenia descompondre l'esperit en partícules elementals (atomista psicològic), on sovint pretenia combatre aquestes tendències, i tractar l'organisme com un tot unificat i organitzat. En el domini medical, el precursor d'aquesta idea va ser el gran neuròleg anglès Hughlings Jackson, que va considerar el sistema nerviós com un tot jeràrquic, format per nivells superposats, amb els nivells superiors controlant els inferiors. 

La idea que l'organisme és un tot diferent de la suma de les parts que el componen ha rebut sovint el nom d'holisme, paraula que deriva del grec, i que vol dir complet, total, sencer. 

L'orientació cap a una concepció holística de l'organisme caracteritza la psicologia de la forma. Designem sota aquest terme, traduït de l'alemany Gestaltpsychologie, una escola fundada per tres psicòlegs de Berlín, Wertheimer, Koffka i Kohler, que van estudiar determinats estats de consciència d'un esser nou. Les seves obres més importants es van centrar en el percepció.

Mentre que la psicologia associacionista. considerava que existien sensacions elementals, per exemple visuals, que combinam per obtenir una percepció, els gestaltistes van demostrar que nosaltres examinam directament la forma, el tot perceptiu, sense passar per l'analisi seguid de la síntesi (l'exemple clàssic del qual van partir és l'informat per von Ehrenfels: "quan escoltam una melodia, nosaltres la reconeixem encara que es traslladi a un altre to. Per contra, si canviem una nota, percebem una melodia diferent".

Així la nostra percepció de la melodia no resulta de la percepció de les notes aillades que després recomposam, sinó que és a partir de la percepció directa de l'estructura que es mantindrà idèntica malgrat la transposició tonal)

Els psicolegs gestaltistes van demostrar mitjançant una sèrie d'experiments que aquest primacia de la forma existia en tots els fenòmens perceptius. Varen extendre aquesta recerca en el camp de la intel·ligència i el reaprenentatge, i van substituir, així, la noció d'associació per la d'intuïció (ali. Einsicht, perspicàcia). Aprenem una tasca no a trossos, sinó com un tot tenint un significat.

La psicologia de la forma ha tingut una gran influència en el desenvolupament de les idees modernes, encara que es limitava a l'estudi dels estats de consciència. Ella ha estat a l'origen de l'obra de Kurt Goldstein que té el merit d'haver exposat en la seva forma actual el concepte d'organisme. Goldstein va ser un neuròleg que va estudiar particularment, durant la Primera Guerra Mundial, el malestar produït per lesió cerebral traumàtica. Arriba a la conclusió que tots els símptomes especials no podrien ser considerats com a conseqüència d'una lesió o malaltia orgànica particular, sinó com una manifestació de l'organisme sencer. L'organisme es comporta sempre com un tot unificat, i no com una sèrie de parts diferenciades. El cos i la ment no són entitats separades, i la ment no consta d'elements o facultats aïllades i que el cos no està format per òrgans i processos independents.

El que passa en una part afecta el conjunt. El psicòleg estudia l'organisme en una perspectiva, el fisiòleg en una altra.

Però les dues disciplines han de mantenir la noció de la totalitat de l'organisme, perquè es produeix un fenomen fisiològic o psicològic dins aquest context d'organisme total, tret que hagi estat aïllat artificialment.

Les lleis vàlides per al conjunt regeixen les parts diferenciades d'aquest conjunt. Per això cal conèixer les lleis generals del funcionament de l'organisme per entendre el funcionament de cada component.

Per a Goldstein, l'organisme està format per elements diferenciats entre ells, i mai funcionant de manera aïllada, excepte en certs constants patològiques, o en determinats dispositius experimentals.

El funcionament de l'organisme es basa en la noció de figura i fons, la figura es defineix com allò que sorgeix i es distingeix en relació a un segon pla. Si, per exemple, miram una cadira en una habitació, la cadira és en la nostra percepció, l'objecte, les parets de l'habitació i els objectes

que conté constitueix el fons. Això, el fons, és continu i s'estén per darrere l'objecte. Aquest, en canvi, té contorns que el delimiten per relació amb el fons. Però encara que aquesta cadira destaca del fons que constitueix la peça, continua formant part de la peça. De la mateixa manera, una funció de l'organisme pot constituir una figura, de la qual es destacarà el fons constituït per tot l'organisme, mentre continua sent part constitutiva.

Aquesta noció de l'organisme com un tot integrat, d'una forma o una altre, va penetrar tota la psicologia i la medicina. Quan nosaltres ens trobam davant d'un pacient que pateix una malaltia física, hem de recordar sempre que aquesta és sens dubte la "figura", però nosaltres

també hem de recordar que existeix el “fons”, és a dir, l'home sencer tot, i que aquesta malaltia física està indissolublement lligada al rerefons no només somàtic, sinó també psicològic sobre el qual es troba desenvolupat.

Medi

Herencia i medi 

L'organisme humà adult és el resultat d'un procés complex de creixement, que comença en l'etapa unicel·lular, i que està subjecte a dues sèries d'influències, unes internes i altres externes. Aquest principi general és vàlid tant per al desenvolupament somàtic com desenvolupament psicològic, i es refereix tant al desenvolupament normal com  a les anomalies. Davant de qualsevol característica de l'organisme, cal distingir el paper dels factors interns, l'herència, i els factors externs, el medi. En el domini físic, per exemple, la mida estarà lligat en part a l'herència: hi ha un vincle entre la mida individual i la dels seus pares. Però també està en part lligat al medi ambient, per exemple la dieta. En el domini psíquic, la intel·ligència també està sota la dependència simultània d'aquests dos factors.

El paper de l'herència es pot demostrar fins i tot quan apareix el de l'entorn exclusiu. Sabem, per exemple, que les malalties infeccioses són causades per la proliferació en el cos de microorganismes, per tant a un factor extern. Però la forma i la gravetat de la malaltia també depenen, almenys en part, de factors interns: la resistència de l'organisme, la capacitat de fabricar anticossos són característiques lligades en un determinada mesura a l'herència.

Herència

El paper simultani de l'herència i el medi no es pot discutir. Però les preguntes que es plantegen són, d'una banda, l'aportació respectiva que cadascun d'ells té en un fenomen determinat, ja sigui físic o psicològic, normal o patològic, i d'altra banda el mode de combinació d'un i l'altre.

Paper respectiu de l'herència i el medi.

Existeixen, entre psicòlegs així com entre metges, diferents opinions sobre aquest problema. Alguns, per els qui el medi ho és tot o gairebé tot, subratllan la importància de l'aprenentatge i la plasticitat de l'organisme. Altres només reconeixen l'entorn com un paper modest, capaç com a molt de modificar lleugerament el que té l'herència determinat. A la tendència anomenada "ambientalista" estan vinculats, per exemple, el conductisme de Watson i certes tendències més àmplies de psicoanàlisi, i les doctrines tipològiques de tendència constitucionalista.

Aquesta és sovint una orientació general de la ment, una posició presa que, en qualsevol cas, depèn més de la personalitat de qui l'adopta que dels fets objectius. Hem pogut demostrar que els partidaris de les doctrines anomenades “ambientalistes” tenien una visió fonamentalment optimista sobre l'home, els constitucionalistes opinen el contrari, visió pessimista, que es reflecteix també en les opinions generals dels autors així com  en les seves teories psicològiques.

Per considerar el problema de manera concreta, hem de recordar els principals mètodes que ens permeten determinar el paper respectiu de l'herència i el medi a l'origen de determinades característiques psicològiques.

En psicologia animal, a través de la selecció és possible formar races pures. Si operam aquesta selecció en funció d'un tret psicològic, nosaltres podem observar si en aquestes condicions, les races pures obtingudes difereixen de les dels animals d'origen, és a dir, si es transmet el tret que s'ha utilitzat per a la selecció seguint les lleis de l'herència. Ja el 1933, Rundquist va demostrar que si, a cada generació de rates blanques, aparallam entre ells els individus més actius per una part, i els menys actius per l'altra, obtenim després de 12 generacions dues races de rates, una de les quals està formada per individus que actuen espontàniament per dia, de mitjana, 8.200 girs d'un tambor en què ells es col·loquen, mentre que els individus de l'altra raça només causen 400 rotacions. Així vam poder demostrar que en rates, a més de la reactivitat espontània, la capacitat d'aprendre un laberint i l'emotivitat general eren, almenys en part, determinat per factors hereditaris.

En humans, es poden utilitzar els dos mètodes. són el mètode dels bessons i el mètode de l'arbre genealògic.

Hi ha dues varietats de bessons, els que anomenam univitellins, els que provenen de l'escissió d'un mateix ou, és a dir, la constitució del qual cromosòmic és idèntic, i els bessons bivitel·lins, que s'originen de dos ous diferents, la composició genètica dels quals no és  més semblant que el de dos germans o germanes qualsevols. A les dues varietats de bessons, els dos individus de la parella es crien en condicions ambientals idèntiques, la diferència només es refereix al paper de l'herència. És possible, comparant sèries de bessons unicel·lulars i bivitelins, per fer la distinció, sobre un aspecte psicològic determinat, del que es deu a l'herència i el que es deu al medi. Així es va poder demostrar que el paper de l'herència era generalment menor per a característiques psicològiques que per als trets físics, tot i que era molt important. Hi ha diferències segons el tret considerat, la intel·ligència està determinada més per l'herència que la personalitat, però a la personalitat els trets afectius fonamentals com el to general de l'estat d'ànim, la força dels impulsos o la tendència al neurotisme eren més hereditàris que d'altres.

El segon mètode utilitza arbres genealògics. Es basa en el principi següent: si un element psicològic és almenys parcialment basat en l'herència, dos subjectes seran encara més semblants en l'expressió d'aquest element com més proper sigui el seu parentiu. El mètode és tant més complex d'utilitzar atès que els familiars propers junts, per exemple germans i germanes, pares i fills, a la proximitat biològica s'afegeix la proximitat ambiental, ja que poden viure junts. No obstant això, hi ha processos que permeten dissociar els dos elements i determinar així, en casos particulars, la contribució respectiva dels dos factors.

Com es combina l'herència i el medi?

Seria simplista creure que l'acció de l'herència i la del medi se sumen. En realitat hi ha interaccions complexes, que tracta de precisar la psicologia. Un dels dissenys més interessants d'aquest domini és degut a K. Lewin. Aquest autor, que va ser influenciat per la psicologia de la forma, va destacar que el medi no és una noció objectiva.

El medi és el que percebem com el nostre entorn. Dos individus col·locats objectivament en el mateix entorn no l'estructurarà de la mateixa manera, perquè la seva estructura estarà influenciada per la seva personalitat, la seva experiència i les seves necessitats. Aquest entorn idèntic tindrà, doncs en els dos subjectes significats diferents i influiran de manera diferent el seu comportament psicològic. Si prenem l'exemple del clima emocional, de l'entorn familiar, i si volem saber com es vincula amb els elements hereditaris de la personalitat per modelar el desenvolupament del nen, hem de recordar que l'acció final dependrà de la manera com es determinaran aquests elements hereditaris en part el mode de percepció de l'entorn. Són a aquestes interaccions constants que es deu la dificultat d'establir el paper respectiu de l'herència i el medi, i la possibilitat, en l'estat actual dels coneixements, d'adoptar actituds divergents en la interpretació dels fets.

J. Delay i P. Pichot: Abrégé de Psychologie. Ed. Masson. París. 

Psicologia 02: Des del Big-Bang a la persona humana

Introducció

Si hem dit que la psicologia és la ciència de la persona, de l'home i la dona, ens interessa, ara, saber d'on procedeixen aquest home i dona.

Avui en dia ningú discuteix la realitat de l'evolució de les espècies. Basta mirar l'esquelet d'un home, d'un primat, d'un ca i, fins i tot, d'un peix per adonar-nos que les parts dels diferents esquelets són bàsicament les mateixes, que han anat canviant, al llarg del temps; que han anat evolucionant. Si analitzam l'evolució de l'home i la dona en sentit invers, des d'ells fins el seu origen més remot, ens adonam que els animals més semblants a l'home són els primats (pareix ser que el que més, el ximpanzé). Algun tipus de primat té una certa semblança amb els mandrils. Fent grans bots evolutius els mandrils tenen un conjunt de trets que ens recorda als cànids i aquests a alguns roedors. Pareix ser que aquests roedors procedeixen d'un mamífer ancestral, aquest d'uns rèptils tipus mamífer i aquests d'uns rèptils ancestrals dels que, per distintes línies evolutives, ocasionarien tant els rèptils, les aus i els mamífers actuals, com els extints dinosauris. Aquest rèptil ancestral, a la vegada, descendeix d'un amfibi i aquest del crosopterigi i aquest d'un peix. Anant més enfora, l'avantpassat, molt passat dels peixos igual que dels moluscs, insectes, crustacis,..., és un animal primitiu de cos dur que, a la vegada, procedeix d'un pluricel·lular de cos blan, fins arribar a la primera cèl.lula. Aquesta, a la vegada, procedeix de matèria terrestre. Però també la Terra, la resta de planetes, el Sol i la resta d'estrelles de l'univers es varen formar, pareix ser, a partir d'un Big-Bang inicial, amb la qual cosa ja hem acabat de rebobinar els vídeos de l'evolució. Anam, doncs, endavant amb aquesta evolució, des del principi...fins avui.

Columna del Temps. Robert Jastrov: El Telar Mágico

Big-Bang: formació de l'univers; formació del sistema solar; formació de la Terra

La teoria del Big-Bang va sorgir fa uns 70 anys quan un grup d'astrònoms americans, observant les galaxies, se n'adonaren que l'univers sencer està esclatant actualment davant nosaltres. Totes les galaxies de l'univers se separen de nosaltres: se separen entre elles a velocitats molt grosses. Si seguim aquest moviment cap enrera en el temps intuim que les galaxies estaven més aprop les unes de les altres. I si anam més endarrera encara, trobam que a un moment determinat totes les galaxies de l'univers estaven juntes formant una inmensa massa sotmesa a una forta presió i elevada temperatura.

Els Inicis de la vida

Quan comença la vida?; Com?; Per què?. Com es transmet la informació heretada?. Les mutacions, Selecció natural i Evolució.

La cèl·lula: És la mínima estructura organitzada de la vida en totes les seves formes:

- La consciència (d'un mateix, de la seva pròpia existència, de tot i qualsevol cosa) és l'activitat complexa del cervell. Molts d'animals no tenen consciència de la seva pròpia existència.

- El cos és una comunitat d'òrgans que actuen conjuntament en una harmonia regulada.

- Cada òrgan està compost per nombrosos grups de cèl·lules.

- No fa molt les pròpies cèl·lules del cos del lector eren autònomes i considerablement adaptables. Això ens assembla a tots els altres éssers vius. Tot ésser viu ha estat constituït per una sola cèl·lula capaç de dividir-se per a produir més còpies d'ella mateixa. La diferència més remarcable entre cèl·lules de distints organismes es troba en la "informació" que conté i transmet.

De què estan fetes les cèl·lules?

1.- Àtoms

2.- Molècules

3.- Estructures moleculars

4.- Cèl·lules

Àtoms:

- Elements naturals de l'Univers.

- Entitats més petites de que està constituïda la vida.

- 5 classes principals d'àtoms que formen part dels éssers vius: C, H, O, N i P.

- Massa mitja: 15 u.m.a. (unitats de massa atòmica).

Molècules: Combinacions d'àtoms: Molècules senzilles

Cadenes moleculars.

Les molècules senzilles tenen una massa mitja de 150 u.m.a.

Hi ha centenars de molècules senzilles a les cel·lules.

Les cadenes moleculars estan formades per llargues cadenes de molècules senzilles unides unes a les altres.

La massa mitja és d'unes 75.000 u.m.a. (500 vegades superior a la de les molècules senzilles.

Les cadenes més llargues tenen una massa de varis milions d'u.m.a. i es poden veure amb microscopis electrònics.

Estructures moleculars: conjunts formats per cadenes de molècules ordenades arquitectònicament. L'estructura molecular més petita té una massa de 7.500.000 u.m.a.

Cèl·lules: Estructures més petites amb vida pròpia. Se reuneixen per a formar organismes: Es a dir, estructures organitzades capaces de tenir una vida autònoma.

- Hi ha organismes d'una sola cèl·lula: un bacteri o un llevat.

- El cos humà consta de 60 bilions de cèl·lules organitzades en grups: Òrgans.

Ordre al caos: La segona llei de la termodinàmica diu que l'entropia (desordre-àtoms) creix invariablement a qualsevol lloc de l'Univers (Hoagland. pags: 13 a 43).

- L'energia és necessària per a generar ordre.

- Un pla és necessari per a generar ordre: Informació biològica.

L'Univers inanimat camina permanentment cap a la màxima desorganització (pintura groga i blava), cap al caos. Això li produeix el màxim equilibri. La segona llei de la termodinàmica diu que l'entropia (desordre o desorganització) creix invariablement a qualsevol lloc de l'univers. I això és degut a que els elements es mouen a l'atzar.

La vida treballa en sentit invers: Treballa constantment per a crear estats inestables; treballa contra l'atzar, crea ordre. Es com si treballàs separant les mol.lecules de la pintura groga de les de la pintura blava.

Un procés que treballa per a crear ordre en contra de la tendència natural al desordre sols pot existir si gaudeix d'una energia. La construcció d'una diminuta cèl.lula requereix energia. Aquesta energia la proporciona la llum i la calor solars.

Les plantes utilitzen la llum solar per a convertir el diòxid de carboni CO2 en hidrats de carboni, concretament el sucre glucosa, C6H12O6. Els hidrats de carboni són més complexos que el diòxid de carboni; és a dir: Els seus àtoms estan més organitzats i més ordenats. Conseqüentment, la llum solar crea ordre al posar en marxa el mecanisme que crea hidrats de carboni a partir de diòxid de carboni.

Els hidrats de carboni són aliments universals per a totes les plantes i tots els animals, ja que tenen enllaços químics rics en energia. Plantes i animals rompen aquests enllaços quan cremen els hidrats de carboni amb oxigen (desprenent diòxid de carboni en el procés). Les plantes i animals empren l'energia així produïda per a construir la seva pròpia substància i les complexes estructures de la cèl.lula viva.

L'ordre d'una cèl.lula viva és mils de vegades major que la d'una mol.lecula d'hidrat de carboni. conseqüentment els èssers vius han de consumir milers de mol.lecules d'hidrats de carboni per a autofabricar-se, així com per una vegada existent, per a mantenir-se.

Un procés que treballa per a crear ordre, a més d'energia, precisa un pla que indiqui quin ordre crearà i com ho farà. Quina és la naturalesa de la informació que indica a la cèl.lula com ha de disposar els seus àtoms, mol.lecules, cadenes i estructures en la forma correcta per a convertir-se en una cèl.lula viva completa i que pugui transmetre-se de generació en generació per a tornar a iniciar el procés?

Aquesta informació per a construir una cèl·lula ha de tenir la qualitat d'un mapa, plànol, fulletó o llibre. Ha de contenir instruccions completes susceptibles de ser compreses.

La informació que determina trets individuals resideix en entitats especials, els gens. Per a cada caràcter heredat distint hi ha un gen distint. Gregor Mendel, fundador de la genètica, va mostrar (1860) que els gens s'hereden com si fossin coses o objectes reals. Són com a paquets petits d'informació concreta que indica un tret concret d'un organisme determinat i que s'hereden.

Al 1920 el genetista Thomas Hunt Morgan va descobrir que els gens estan localitzats a les cèl.lules, concretament al seu nucli. Amb el microscopi s'havia vist, a l'interior del nucli, els cromosomes (estructures filamentoses que, abans de la divisió del nucli en dos es duplicaven) que es dupliquen i queda un joc de cromosomes idèntics a cada un dels dos nuclis dividits, és a dir, a cada una de les cèl·lules filles. Morgan va suposar (i va demostrar) que els gens s'assentaven en els cromosomes.

La columna del Temps. El Telar màgic. R Jastrow

Fa 20.000 M. d’anys: Big-Bang: Neix l’Univers.

Fa 19.000 M. d’anys: Comencen a formar-se les estrelles.

(Temps cosmogònics –de formació- des de fa 4.600 M d’anys fins fa 3.500 M d’anys)

Fa 4.600 M. d’anys: Neixen el Sol i la Terra.

(Era Arcàica o Agnostozoica: Des de fa 3.500 M d’anys fins fa 600 M d’anys)

Fa 3.500 M. d’anys: Apareix la vida a la Terra: Bacteris i plantes simples que apareixen al sí del Brou Prebiòtic o Sopa Molecular.

Fa 1.000 M. d’anys: Apareixen els primers animals multicel·lulars.

(Era Primària o Paleozòica: Des de fa 600 M d’anys fins fa 230 M. d’anys).

Fa 600 M. d’anys: Apareixen els primers animals de cossos durs.

Fa 450 M. d’anys: Primers peixos.

Fa 350 M d’anys: Crosopterigis.

Fa 300 M d’anys: Primers rèptils.

(Era Secundària o Mesozòica: Des de fa 230 M. d’anys fins fa 63 M. d’anys).

Fa 200 M. d’anys: Primers Dinosaures i Primers Mamífers (comença la història de la intel·ligència a la Terra).

Fa 65 M. d’anys: desapareixen els dinosaures i els mamífers hereten la Terra.

(Era Terciària o Neozòica: Des de fa 63 M. d’anys fins fa 1 M. d’anys).

Fa 30 M. d’anys: Evolucionen les mones i els antropoides.

Fa 2 M. d’anys: Apareix el primer home: L’homo Erectus.

(Era Quaternària: Des de fa 1M d’anys):

L’home evoluciona. Apareix l’home actual (homo sapiens sapiens)

L’Evolució: Des del Big-Bang fins a l’Home (tres quadres)

Anys desprès Fa ... anys Era o periode Fenomen:

--- 20.000 M Big-Bang: Massa d'enorme densitat i temperatura: 1.600º, que provoca la gran explosió i expansióEdwing Hubble: 1924: Altres galàxies a més de la nostra. 1929: L'Univers en expansió.Stephen Hawking: Confirma la teoria de Hubble.Big-Bang: Enorme explosió: Fa 20.000 Milions d'anys (altres teories més recents: entre 13.000 i 16.000 Milions) Totes les Galàxies actualment existents, reunides formant una massa d'enorme densitat i temperatura (1.600º). I abans?, com?, per què?.

1 M 19.999 M 1 Milió d'anys després (fa 19.999 M. d'anys): La temperatura havia baixat a uns quants centenars de graus. Els electrons es van acumulant en torn als nuclis per a formar els primes àtoms. A aquest moment, l'Univers és un conjunt de nubols gasosos d'àtoms d'hidrogen i d'heli que viatgen a la deriva. (El Gènesi de la Bíblia col.loca aquest moment a fa uns 6.000 anys).

1.000 M 19.000 M -Es formen nuclis de matèria solidificada: nubols d'àtoms s'uneixen i formen les galàxies. Comencen a condensar-se les estrelles:-Nubols més petits i condensats: les estrelles envoltades de planetes.

14.500 M 4.600 M Història de la terra:Comencen els temps Cosmogònics: (de formació)-D'aquesta manera es forma el sistema solar (i, conseqüentment, la terra). / Brou prebiòtic o sopa molecular.

1.000 M 3.600 M Era Arcaica o Agnostozoica:- Azoic Fa 3.500 M Comencen els temps geològics: (amb vida)-Apareixen les primeres formes simples de vida: A partir de molècules orgàniques no vives, d'acord amb les lleis de la física i la química, que es troben al brou prebiòtic o sopa molecular. Principals elements al mar: Aigua, hidrogen, amoníac i meta (Oxigen i carboni). Pluja àcida: CO2, H2O, NH3, H2, CH3, SH2 amb perduda de H2 i He.A partir del "Brou prebiòtic" o "sopa molecular" ("Las raices de la vida" pp. 35 i 36): Dins l'ADN hi trobam sempre els nucleòtids o bases G-C i T-A (guanina, citosina, tiamina i adenina) que, segons les diferents combinacions possibles, i a pesar de que la guanina sempre va associada amb la citossina i la tiamina amb l'adenina, es poden formar 20 aminoàcids distints i varis milions de proteïnes distintes. "El Telar Màgico".

Anys desp Fa ... anys Era o periode Fenomen:

2.500 M 1.000 M - Agnostozoic (arcaic)- Algonquiens (Precàmbric) -Apareixen les primeres criatures multicel.lulars: plantes i animals (l'home actual és un d'aquests productes multicel.lulars).-Segons els fòssils: Al principi, animals primitius de cossos blans.-Importància: Menys vulnerable. Especialització de les cèl.lules.-Són la base sobre la qual es construiran totes les formes superiors de vida.

400 M 600 M Era Primària o Paleozoica:- Càmbric Fa 600 M (85)- Ordovícic Fa 515 M (67)- Silùric Fa 448 M (30) -Segons els fòssils: Primeres criatures de cos dur: Animals amb esquelets externs. Són els avant-passats dels mol.luscos, estrella de mar, llagosta i insectes.-Accelera l'evolució: no tenen cervell, però tenen armadura corporal que els protegeix.

150 M 450 M - Devònic Fa 378 M (65) * Primers vertebrats: Primers peixos:-Ossos perfectament articulats: Aletes-Espina dorsal + cervell (petit, però el primer) (el cervell del peix. Telar màgico. Pag. 13).* Conquista de la terra (fins aquell moment, la terra era tan estèril com ara la lluna):-Primer: Les plantes (cercant llocs humids).-Desenes de Milions d'anys després: Els insectes atrets per l'abundància de vegetació foren el primers animals en poblar la terra (al principi: lliures de depredadors. Després, no: Els peixos invadeixen la terra).

100 M 350 M - Crosopterigis: peixos que emigren cap a la terra.

25 M 325 M - Carbonífer Fa 313 M (50) - Els primers amfibis.

25 M 300 M - Pèrmic Fa 263 M (24) -Els rèptils: Animal nou i totalment terrestre-Amos de la terra durant molts d'anys.-Es produeixen múltiples línies d'evolució:-Totes, relativament no intel.ligents, excepte una: els mamífers.-Els mamífers marcaran la primera gran passa cap a l'evolució del cervell.

50-100 M 250-200 Era Secundària o Mesozoica- Triàsic Fa 230 M (40)- Juràssic Fa 190 M (34)- Cretàcic Fa 156 M (93) - Teràpsids (mamífers primitius)- Primers mamífers i primers dinosaures.("Els inicis de la intel.ligència" al Telar Mágico. pp 21 i ss.).

135 M 65 M Era Terciària, Neozoica o Cenozoica Fa 63 M - Paleocen ...- Eocen (22)- Oligocen (13) - Desapareixen els dinosaures.- Els mamífers hereten la terra.- Primats ancestrals (Plesiadapis)- Apareixen els primats més antics.(a l'ordre dels primats hi pertanyen els lemúrids, els tarsids, les mones i l'home).-Els primers primats devien ser insectívors.-Han anat evolucionant durant 60 M d'anys.

35 M 30 M - Miocen Fa 28 M (15)- Pliocen Fa 13 M (12) - Evolucionen els primats i els antropoids

Anys desp Fa ... anys Era o període Fenomen:

20 M 10 M - Lemurs o lemúrids (primats inicials)-Apareixen els lemurs o lemúrids: Subordre de primats de Madagascar, Africa i Malàisia com el maki

3 M 7 M - Apareixen els pòngids: Ximpanzé, goril.la i orangutà.-Es separen de la línia evolutiva els gibons (primat d'indomalassia) i els pongits (Ximpanzé, goril.la i orangutà)

3,5 M 3,5 M - Australopithecus (afarensis, africanus, robustus)-Australopithecus afarensis (el més antic) (Lucy)-Australopithecus robustus (Kenya): A. una cresta (crani: 500 cc)

1,5 M 2 M - Apareix l'Homo Habilis-Apareix, probablement derivat de l'australopithecus robustus, la primera espècie d'home l'Homo Habilis: Ja no tenia cresta. Talla: 1,40. Crani: 800 cc.

0,3 M 1,7 M - Apareix el primer home: Homo Erectus. Domina el foc.-Apareix l'Homo Erectus. Talla:

1,7. Crani: 1.000 cc.-L'home domina el foc.-És el període del paleolític inferior (meitat del pleistocen).-Pithecantropus (Java. 1891). i Sinantropus (Pekin. 1920).

0,7 M 1 M100.00040.00022.0007.0005.0003.000 Era quaternària Antropozoica- Pleistocen- Holocen Era quaternària o antropozoica- Pleistocen (inferior, mig i superior) Paleolític inferior: Pithecantropus(Java). Sinanthropus (Pekin). Paleolític mig: Homo Sapiens (Neanderthal). (Cromagnon)-És el període del paleolític mig.-Apareix l'Homo sapiens:-El primer és el Sapiens Neanderthaliensis: Que s'exten per Europa entre fa 80.000 i 3.500 a.-Habitava a coves: Pintures rupestres.-Enterrava als morts. Paleolític superior. Cultures: Auriganaciense, Solutrense, Magdaleniense.- Es suplit per l'Homo Sapiens Sapiens: Home de Cro-Magnon. Crani: 2.000 cc-S'exten per Europa.-Domina el llenguatge i dona pas a l'inici de la Història.-Grups: Negres, Mongols, Caucàsics, Indis, Indis americans i Australians-Compren el paleolític superior: -Cultures: Aurinyaciense, Solutrense, Magdaleniense. - Holocen L'home és l'home actual. Compren el mesolític i el neolític:Mesolític: L'home reunit en poblats /És caçador / Domestica al ca / Utilitza signes: començament d'un tipus d'escriptura.Neolític: Passa del nomadisme a l'agricultura / Fina pulimentació de la pedra / Domestica el porc, cabra, ovella i vaca / Fa ceràmica / Utilitza la roda / Utilitza la piragua / Al seu final comença l'època històrica.-Edat del bronze: Cultures primitives: Mesopotàmia / Egipte / Fenícia / Índia / Xina / Grècia.- Edat del ferro

Evolució dels vertebrats: Del Crosopterigi a la persona

Evolució dels distints tipus de mamifers a partir del mamifer primitiu.